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儿童自身参与培训培训班学习行为的影响

    作者:    [ 2017-07-13 11:18:31 ]

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1 年龄原因:6~7 岁儿童的发展特点 人们一般认为经过幼儿园三年的学习生活,对儿童的社会影响力是很强大的。幼儿园教师都会支配儿童怎么利用他们的时间,如集体活动、体育锻炼,所有的儿童都要遵守幼儿园的各项规范,如不在教室里奔跑等。而进入小学后,教师都会期望儿童表现出某种水平的行为习惯、独立性等。 1.1 建构主义眼中的你 建构主义理论,也就是认知理论,由皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980)创立。他认为学习就是转变旧的经验,建立新的经验以发展新知识的过程。皮亚杰的理论展示了认知发展的四个方面:“图式”、“同化”、“顺应”和“平衡”。“他认为儿童的认知不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。”皮亚杰还指出,5~6 岁儿童的思维还处于“前运算阶段 (2~7 岁)”,这是时期儿童的思维的主要特点是思维的直观性。有些教育学家认为皮亚杰解释的学习过程过于简单,为了学习,儿童还受他人的影响。如,布鲁诺提出儿童在学习新东西的时候,家长、其他儿童等能够提供必要的帮助,这就是所谓的“鹰架”。布鲁诺认为学习是“主动地形成认知结构” 维果斯基认为,社会互动是儿童学习的基础,相信在与成人和能力较强的同伴互动时,儿童的学习能力与效果远远优于一个人的学习。“他把儿童能够学习的知识与儿童可以在他人帮助下学习到的知识之间的距离称为最近发展区”。社会性发展的你社会性发展是指关于人类个体在社会生活中如何学习交往、与他人建立关系、交朋友方面的发展,它也包括知道如何照料自己,获得自理的技能。据埃里克森的 2 儿童学习特点对参与培训班行为的影响 “游戏与动作是学前儿童日常活动的基本形式,也是他们获得感官体验和表达能力的基本途径”。他们在活动中“直接感知”、“亲身体验”和“动手操作”,从好奇地探索到有兴趣地探究,活动变得主动、有意义,他们的动机主要是内在的动机,比如获得满足和喜悦。因此,培训内容可以从选择孩子感兴趣的活动内容出发促进孩子主动地学习。为什么有些孩子会参加培训班学习舞蹈、乐器等?笔者举个例子。某幼儿在家每天总是看中央 11 套的戏曲频道,还会跟着哼唱起来。家长看到孩子对戏曲非常感兴趣,就和他商量报个培训班,后来孩子学上了拉二胡,每天幼儿园回家就会主动去拉

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